MARKMIÐ

  • Að nemendur öðlist skilning á hugtakinu menningarfordómar.
  • Að nemendur átti sig á birtingarmyndum menningarfordóma og afleiðingum þeirra.


Fræðslumyndband um menningarfordóma

Umræðupunktar

  • Hvað eru menningarfordómar? Getið þið tekið dæmi um birtingarmyndir menningarfordóma?
  • Hvers vegna er ekki í lagi að segja eitthvað fordómafullt í gríni?
  • Hvaða neikvæðu afleiðingar hafa menningarfordómar fyrir þá sem fyrir þeim verða?

        (Sjá dæmi um svör hér)


Reikna má með að ísbrjótur, myndband og umræðupunktar taki um 40 mínútur.


menningarfordómar  -  verkefni

Við mælumst til þess að byrjað sé á að fara með nemendur í ísbrjót með áherslu á fjölbreytileika áður en byrjað er að vinna verkefnin.

Hugmyndir af ísbrjótum getur þú fundið hér


Staðalímyndir og menningarfordómar

Í verkefninu læra nemendur um tengsl staðalímynda og fordóma. Nemendur horfa á myndband, giska út frá myndum hvar myndir eru teknar og merkja inn á heimskort ásamt því að læra um að þrátt fyrir að lönd sé ólík eru einnig margt líkt með þeim.

Tímalengd: 40 mín

Árgangur: 8.-10.bekkur


Staðalímyndir um fjarlæg lönd

Leikur þar sem nemendur taka afstöðu með fullyrðingum um fjarlæg lönd með það að markmiði að brjóta upp staðalmyndir.

Tímalengd: 10-15 mín

Árgangur: 8.bekkur


Kynþátta- eða menningarfordómar?

Nemendur fá verkefnablað með dæmum og eiga að meta hvort um sé að ræða kynþátta- eða menningarfordóma.

Tímalengd: 20-40 mín
Árangur: 8.-10.bekkur








Undirbúningur kennara:

Mikilvægt er að kennarar séu búnir að lesa Að ræða viðkvæm málefni, horfa á myndböndin,

fara vel yfir verkefnalýsingar og finna þann efnivið sem þarf.


Uppsetning verkefna:

1.Ísbrjótur - Hvað eigum við sameiginlegt? (10-15 mín)

2Myndband um menningarfordóma og umræður (20-30 mín)

Glærur með myndbandi um umræðupunktum á íslensku og ensku

2.Staðalímyndir og menningarfordómar (20-30 mín)



Hvað lærðu nemendur?

Steríótýpur eru alls konar, þær geta verið byggðar á húðlit, trú og hvaðan fók kemur.

Maður þarf að sýna öllu fólki virðingu.

Ég lærði fullt eins og að menningarfordómar séu að dæma aðra út frá hvaðan þau eru.

Að við getum verið of fljót að dæma.

Ég lærði að löndin í Afríku eru ekki öll fátæk og þau eru öðruvísi en fólk heldur að þau séu.

Ég lærði hvað lönd og menningin þeirra geta verið lík og ólík.

Ég lærði að það eru borgir í Afríku.

Ég lærði að rasismi getur komið fram á ólíkan hátt. Við höfum einhverja hugmynd um ákveðin lönd og borgir og svo er það í rauninni allt öðruvísi.